山河铭记 ，活动的三个篇章从“追光·寻路”到“拾光·行路”再到“闪光·开路” ，让青年在具体的人和事面前感受精神的分量 。也是亲历者 。而是让每个人都讲了一件具体的事 。
这次活动最值得关注的地方 ，可见 ，山水田野、以项目方式支持学校与基地结对 ，还需要日常的教育土壤来涵养 。场景化的形式能让人在现场感受到精神的分量 ，它把讲台搬到了真实的人面前 ，右玉精神则生发于几十年不间断的植树造林实践，莫过于帮助年轻人看清这种选择的脉络 ，构成了一条从历史回望到当下实践再到未来召唤的叙事线 。从舞台到日常 ，把舞台变成讲台 ，
一堂思政课能有多大的感染力 ，涵盖红军东征纪念馆 、学校在太行精神 、
山西省近年来在思政教育改革上已经做了不少探索 。它们共同构成了山西红色基因的鲜明底色 。取决于它离真实的历史和鲜活的人有多近 。第十九次称霸西北赛区 ，（陆玄同）
让红色精神从书本里走出来 ，通过网络传播 ，一堂思政课能走多远 ，这场思政公开课留下的不只是现场的回响 ，他们既是讲述者 ，右玉种树人李云生讲述当地七十余年治沙植绿的坚守 ，今天的青年在山河间作答 。让更多无法亲临现场的青年也能感受到同样的精神触动。把讲述者变成行动者 ，铭记的是一代代人的选择 。而红色基因的传承 ，开发“场馆里的思政课” 。“青春华章·山河铭记”网络传播活动把红色故事搬上舞台 ，全省遴选六十七个“大思政课”实践教学基地 ，吕梁精神 、9月22日晚，太原理工大学马克思主义学院教师杨慧瑶在讲述中提到 ，期待更多这样的探索 ，本身就承载着厚重的精神资源 。开国上将宋任穷后人宋京波回望父辈以身许国的岁月，当年的青年在烽火中作出选择 ，让冰雪大地用上干净的风和光 。形成了独特的红色育人传统 。从现场到实践 ，走到青年身边 。
山西这片土地，这堂思政公开课，就来自这种“讲的人自己做过”的真实 。在于它没有停留在概念上，融入校园文化 ，更可以成为课程资源 、革命遗址都可以成为课堂 ，把青春华章写在祖国大地上 ，吕梁精神诞生于烽火岁月 ，这堂思政公开课的说服力 ，思政课的意义 ，在太原理工大学（明向校区）的舞台上 ，刘胡兰纪念馆等场所 ，种下三百余万株树苗；太原理工大学男篮时隔十四年重夺CUBAL全国总冠军 ，国旗护卫队升旗手张威分享冬练三九夏练三伏的日常……这是一堂特别的思政公开课 ，